作者：陆 敏（上海第二工业大学党委书记）
习近平总书记在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，要深入践行社会主义核心价值观，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。工人阶级和广大劳动群众在长期奋斗中铸就的劳模精神、劳动精神、工匠精神，是社会主义核心价值观的生动体现。要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。
高校作为人才培养的主阵地，必须坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚持立德树人根本任务，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，积极培育劳模育人文化基因土壤，用好新技术为劳模育人文化赋能增效，同时聚焦劳模文化育人工作的短板，抢抓“AI+教育”新机遇，塑造高校劳模育人文化新形态，培养造就更多面向未来、适应新质生产力发展要求的新型劳动者，为强国建设注入源源不断的动力。
深耕劳模育人文化土壤，打造全息化育人生态。随着DeepSeek等新兴人工智能技术加速融入高等教育，高教领域已经形成数字空间、物理空间以及广阔社会空间相融的虚实结合场景，AI助力教育变革已成为重要抓手。面对形势之变，高校的劳模育人工作应把握好“虚”“实”之间的良性关系。既尝试以“虚”补“实”，充分发挥虚拟数字技术在特定劳模育人场景中的有效作用，又探索以“实”促“虚”，推动传统劳模文化教育资源向网上聚、向线上走。为此，高校要勇于创新，重构传统劳模育人工作体系，深入开展人机协同赋能劳动教育变革，将人工智能技术融入劳动教育教学全要素全过程，推动各类劳动教育课程、教材、教学体系数字化升级，打造人工智能与劳模精神内核深度融合的专业课程体系、教材体系、教学体系，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。
深化产学研融合联动，创新全链条育人范式。针对人工智能时代的教育模式创新，深化校企联动、产教融合是破局之道，高校要利用好企业的劳模工匠资源，深化产学研融合，促进教育链、人才链、创新链、产业链协同联动，与企业共同建设丰富多样的人工智能劳模育人文化平台，为学生提供前沿的AI教育体验。一方面要通过新技术让更多劳模工匠走进学生视野，如让劳模走进虚拟课堂、AI虚拟平台等讲述成长故事，激励学生成长成才；另一方面要鼓励学生进入企业实践一线，在生产现场感悟“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，领悟“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动精神，体悟“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，鼓励大学生紧密对接区域经济产业发展所需，以劳模育人文化为相关元素创作数字产品、原创算法、应用场景等成果。
完善劳动教育评价体系，搭建全域化育人机制。以劳模文化涵养学生精神品格的重要目的，是全面提高其劳动素养。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，鼓励、支持各地利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与纪实评价，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。高校应根据人工智能助力劳动教育的实际情况，探索采用多样化动态评价手段，既根据学生接受劳模文化教育后的成效凝练评价要素，也建立追踪反馈机制，适时细化调整评价指标，提升劳模育人文化评价体系的智能化科学化水平。同时，还应加大人工智能技术运用的政策支持及经费保障力度，提升师生数字素养，建设一批智能化劳模文化场域设施，并协同政府、家庭、社会构建智能化劳模育人实践平台，实行基于智能化平台的智慧教育方案。
在人工智能与教育深度融合的今天，高校比任何时候都需要守正创新的智慧，在拥抱新技术的同时也要明白比技术迭代更重要的是精神传承。要整合各类资源，通过创新高校劳模育人文化形态，不断拓宽思政育人阵地，在育人过程中厚植劳模精神，让劳模精神在数字土壤中扎根生长，成为新时代高素质技术技能人才的精神底色。
《光明日报》（2025年05月03日 07版）
来源： 光明网-《光明日报》